Die 7. Ausgabe des k:ON Journals widmet sich aktuellen Herausforderungen und fokussiert Fragestellungen zu inklusiven, digitalisierungsbezogenen sowie sprachorientierten Themen in der Lehrer*innenbildung. Diese Themen werden aus theoretisch-konzeptueller Sicht, in Form von Good-Practice Beispielen, empirischen Forschungsberichten, Konzepten und Diskussionen, sowohl aus einzelfachlicher als auch aus inter- und transdisziplinärer Perspektive in den Blick genommen.