S. Granzow und T. von Brand, „YouTube im inklusiven Deutschunterricht – Unterrichtspraktische Überlegungen am Beispiel des Gegenstandes Verschwörungsnarrative: Praxisbeitrag“, MiDU, Bd. 3, Nr. 1, S. 1–13, Sep. 2021, doi: 10.18716/ojs/midu/2021.1.10.