Führer, Carolin. 2020. „Grafisches Erzählen zwischen subjektiver Involviertheit und genauer Text-Bildwahrnehmung. Zur Rekonstruktion von Rezeptionsherausforderungen im Schreibunterricht der Sekundarstufen“. MiDU – Medien im Deutschunterricht 2 (2): 1-21. https://doi.org/10.18716/OJS/MIDU/2020.2.9.