Vom Twitter-Diskurs zum gesellschaftlich handlungsfähigen Subjekt. Digitale Diskursfragmente in Sprach- und Mediendidaktischer Perspektive. (2023). MiDU - Medien Im Deutschunterricht, 5(2), 1-18. https://doi.org/10.18716/OJS/MIDU/2023.2.3