“Mathematikbezogene Affektive Schülermerkmale Fördern: Eine Explorative Untersuchung Zum Potential Von Fermi-Aufgaben”. mathematica didactica 43, no. 2 (July 1, 2020): 131–148. Accessed September 4, 2026. https://journalstest.ub.uni-koeln.de/index.php/mathematica_didactica/article/view/1153.