“Verstehensgrundlagen Des Zahl- Und Additionsverständnisses Bei Kindern Mit Schwierigkeiten Beim Mathematiklernen Fördern: Zur Bedeutung Der Darstellungsvernetzung Und Sprachbewusstheit”. mathematica didactica 46 (March 1, 2023). Accessed September 4, 2026. https://journalstest.ub.uni-koeln.de/index.php/mathematica_didactica/article/view/1682.