“‘Auch Will Ich Lernprozesse Beobachten, Um Besser Mathematik Zu Verstehen.’: Didaktische Rekonstruktion Als Mathematikdidaktischer Forschungsansatz Zur Restrukturierung Von Mathematik”. mathematica didactica 28, no. 2 (July 1, 2005): 23–47. Accessed September 4, 2026. https://journalstest.ub.uni-koeln.de/index.php/mathematica_didactica/article/view/1040.