„‚Die sind doch nicht fast gleich.‘ Geometrische Begriffsbildungsprozesse zum Dreieck im Lehr-Lern-Labor ZahlenRaum“. mathematica didactica 43, no. 1 (Januar 1, 2020): 15–30. Zugegriffen September 4, 2026. https://journalstest.ub.uni-koeln.de/index.php/mathematica_didactica/article/view/1148.