„‚Auch will ich Lernprozesse beobachten, um besser Mathematik zu verstehen.‘: Didaktische Rekonstruktion als mathematikdidaktischer Forschungsansatz zur Restrukturierung von Mathematik“. mathematica didactica 28, no. 2 (Juli 1, 2005): 23–47. Zugegriffen September 4, 2026. https://journalstest.ub.uni-koeln.de/index.php/mathematica_didactica/article/view/1040.