„Das Anderssein der Hochbegabten: Merkmale, frühe Förderstrategien und geeignete Aufgaben“. mathematica didactica 25, no. 1 (Januar 1, 2002): 5–16. Zugegriffen September 4, 2026. https://journalstest.ub.uni-koeln.de/index.php/mathematica_didactica/article/view/986.