„Empirisch-konstruktive Bestimmung des Begriffs ‚Lehr-Lern-Labor‘ und seine konzeptionelle Einordnung in vergleichbare Organisationsformen der Lehramtsausbildung in MINT-Fächern“. mathematica didactica , Bd. 43, Nr. 1, Januar 2020, S. 3-14, https://doi.org/10.18716/ojs/md/2020.1147.