„Wie hängen die Mathematikleistungen von Neuzugewanderten mit Herkunftsregion und Schulbesuchsdauer zusammen? Ergebnisse eines sprachentlasteten Tests“. mathematica didactica , Bd. 42, Nr. 2, Juli 2019, S. 147-62, https://doi.org/10.18716/ojs/md/2019.1138.