„Algebraische Konzepte vertiefen und ihre Zusammenhänge im Schul- und Hoch-schulcurriculum verstehen lernen : Design-Prinzipien zur Anregung des Vereinheitlichens mathematischen Wissens im Mathematiklehramtsstudium“. mathematica didactica , Bd. 47, Nr. 1, Dezember 2024, https://doi.org/10.18716/ojs/md/2024.1658.