„Grundvorstellungen zu Bruchzahlen – auch für leistungsschwache Schüler? Eine mehrperspektivische Interviewstudie zu Lösungsprozessen, Emotionen und Beliefs in der Hauptschule“. mathematica didactica , Bd. 29, Nr. 2, Juli 2006, S. 49-74, https://doi.org/10.18716/ojs/md/2006.1065.