„Wie denken Lehramtsstudierende über Mathematikaufgaben? : Ein methodischer Ansatz zur Erfassung subjektiver Theorien mittels Repertory-Grid-Technik “. mathematica didactica , Bd. 26, Nr. 1, Januar 2003, S. 63-85, https://doi.org/10.18716/ojs/md/2003.998.