„Grundvorstellungen zu Bruchzahlen – auch für leistungsschwache Schüler? Eine mehrperspektivische Interviewstudie zu Lösungsprozessen, Emotionen und Beliefs in der Hauptschule“, md, Bd. 29, Nr. 2, S. 49–74, Juli 2006, doi: 10.18716/ojs/md/2006.1065.