“Wie hängen Die Mathematikleistungen Von Neuzugewanderten Mit Herkunftsregion Und Schulbesuchsdauer Zusammen? Ergebnisse Eines Sprachentlasteten Tests”. Mathematica Didactica , vol. 42, no. 2, July 2019, pp. 147-62, https://doi.org/10.18716/ojs/md/2019.1138.