“Empirisch-konstruktive Bestimmung des Begriffs „Lehr-Lern-Labor“ und seine konzeptionelle Einordnung in vergleichbare Organisationsformen der Lehramtsausbildung in MINT-Fächern” (2020) mathematica didactica, 43(1), pp. 3–14. doi:10.18716/ojs/md/2020.1147.