“Die Gestaltung Kooperativer Lernsituationen Im Inklusiven Mathematikunterricht Mithilfe Fachdidaktischer Unterstützung: Herausforderungen, Erfahrungen Und Sichtweisen Von Lehrkräften Aus Der Grundschule”. 2022. Mathematica Didactica 45 (November). https://doi.org/10.18716/ojs/md/2022.1622.