“Bedeutungsdimensionen nützlichkeitsorientierter Beliefs: Ein Theoretisches Konzept Zu Vorstellungen über Die Nützlichkeit Von Mathematik Und Eine Erste Empirische Annäherung Bei Lehramtsstudierenden”. 2006. Mathematica Didactica 29 (2): 114-38. https://doi.org/10.18716/ojs/md/2006.1063.