“Wie Denken Lehramtsstudierende über Mathematikaufgaben? : Ein Methodischer Ansatz Zur Erfassung Subjektiver Theorien Mittels Repertory-Grid-Technik ”. 2003. Mathematica Didactica 26 (1): 63-85. https://doi.org/10.18716/ojs/md/2003.998.