Grundvorstellungen Funktionalen Denkens handlungsorientiert ausschärfen – Eine Interviewstudie zum Umgang von Schülerinnen und Schülern mit haptischen Modellen von Funktionsgraphen. mathematica didactica , [S. l.], v. 44, n. 1, 2021. DOI: 10.18716/ojs/md/2021.1163. Disponível em: https://journalstest.ub.uni-koeln.de/index.php/mathematica_didactica/article/view/1163. Acesso em: 10 oct. 2024.