Zerlegen und Zusammensetzen: Fähigkeiten von Vorschulkindern beim Umstrukturieren von Bauwerken unter Berücksichtigung von Teil-Ganzes-Beziehungen. (2013). Mathematica Didactica , 36(2), 242-271. https://doi.org/10.18716/ojs/md/2013.1117