“Passivkonstruktionen Als Gemeinsamer Unterrichtsgegenstand: Hypothesenbildung Für Eine Diversitätsorientierte Grammatikdidaktik Aus Der Untersuchung Empirischer Fallbeispiele”. k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung 8, no. 8 (November 26, 2024): 39–56. Accessed September 4, 2026. https://journalstest.ub.uni-koeln.de/index.php/k_ON/article/view/1989.