“Passivkonstruktionen Als Gemeinsamer Unterrichtsgegenstand: Hypothesenbildung Für Eine Diversitätsorientierte Grammatikdidaktik Aus Der Untersuchung Empirischer Fallbeispiele”. K:ON - Kölner Online Journal Für Lehrer*innenbildung, vol. 8, no. 8, Nov. 2024, pp. 39-56, https://doi.org/10.18716/ojs/kON/2024.3.