“Sprachproduktive Leistungen Im Inklusiven Englischunterricht Auf Der Primarstufe. Eine Studie Zu Den Lernergebnissen Von Kindern Mit Und Ohne Sonderpädagogische(n) Förderbedarfe(n)”. 2021. K:ON - Kölner Online Journal Für Lehrer*innenbildung 3 (3, 1/2021): 109-35. https://doi.org/10.18716/ojs/kON/2021.1.6.