Fachliches Lernen im inklusiven Unterricht: zur Ausdifferenzierung von Spannungsfeldern in Forschung und Schulpraxis. Ergebnisse aus dem Forschungsprojekt Lernen mit digitalen Medien im inklusiven Literaturunterricht (DigiLi). k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung, n. SH, 4/2024, p. 14–36, 3 May2024.