Diskursive, Peer-basierte Erarbeitung von Fachliteratur in Seminaren: Das TEXTLABOR aus Studierendensicht. (2021). K:ON - Kölner Online Journal Für Lehrer*innenbildung, SH 1/2021, 15-31. https://doi.org/10.18716/ojs/kON/2021.s.2