Editorial: Literaturunterricht in heterogenen Lerngruppen gestalten – fach- und inklusionsdidaktische Perspektiven. (2024). K:ON - Kölner Online Journal Für Lehrer*innenbildung, SH, 4/2024, i-vii. https://doi.org/10.18716/ojs/kON/2024.s4.0