Videovignetten als Medium der Theorie-Praxis- Verzahnung in der Musiklehrer*innenbildung - Eine Seminarkonzeption zum Musik-Erfinden mit Apps in der Grundschule. k:ON [Internet]. 25. November 2024 [zitiert 4. September 2026];8(8):216-31. Verfügbar unter: https://journalstest.ub.uni-koeln.de/index.php/k_ON/article/view/1994