Editorial: Literaturunterricht in heterogenen Lerngruppen gestalten – fach- und inklusionsdidaktische Perspektiven. k:ON [Internet]. 3. Mai 2024 [zitiert 4. September 2026];(SH, 4/2024):i-vii. Verfügbar unter: https://journalstest.ub.uni-koeln.de/index.php/k_ON/article/view/2238