„‘ne gewisse Portion an Reflektiertheit“: Wie nehmen Lehrer*innen ihre eigenen Entwicklungsprozesse im Kontext einer sprachsensiblen Unterrichts- und Schulentwicklung wahr? k:ON [Internet]. 22. Dezember 2022 [zitiert 4. September 2026];6(6, 2/2022):40-55. Verfügbar unter: https://journalstest.ub.uni-koeln.de/index.php/k_ON/article/view/1562