Unterrichtsbezogene Reflexionskompetenzen praxisorientiert vermitteln: Konzeption, Durchführung und Evaluation eines (e-) Inverted Classroom für die Lehrer*innenbildung. k:ON [Internet]. 14. Dezember 2021 [zitiert 4. September 2026];4(4, 2/2021). Verfügbar unter: https://journalstest.ub.uni-koeln.de/index.php/k_ON/article/view/905