Diskriminierende Kontinuitäten? Eine Qualitative Inhaltsanalyse der Islamdarstellungen deutscher Schulbücher. k:ON [Internet]. 14. Dezember 2021 [zitiert 4. September 2026];4(4, 2/2021). Verfügbar unter: https://journalstest.ub.uni-koeln.de/index.php/k_ON/article/view/825