„Universitäre Lehrer*innenbildung als multiperspektivische und diskriminierungskritische Professionalisierung von Studierenden und Dozierenden“. k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung 9, no. 9 (Oktober 16, 2025): 138–155. Zugegriffen September 4, 2026. https://journalstest.ub.uni-koeln.de/index.php/k_ON/article/view/2720.