„Editorial: Literaturunterricht in heterogenen Lerngruppen gestalten – fach- und inklusionsdidaktische Perspektiven“. k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung, no. SH, 4/2024 (Mai 3, 2024): i-vii. Zugegriffen September 4, 2026. https://journalstest.ub.uni-koeln.de/index.php/k_ON/article/view/2238.