„Grundlagen eines professionstheoretischen Verständnisses von Unterrichtspraktiken am Beispiel inklusiver Praktiken von Mathematiklehrkräften“. k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung 7, no. 7/2023 (Dezember 22, 2023): 47–70. Zugegriffen September 4, 2026. https://journalstest.ub.uni-koeln.de/index.php/k_ON/article/view/1817.