„Sprachliche Inklusion konkret: Die Linguistische Lernertextanalyse als kompetenzenorientiertes Diagnostik-instrument “. k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung 2, no. 2, 2/2020 (November 25, 2020): 190–213. Zugegriffen September 4, 2026. https://journalstest.ub.uni-koeln.de/index.php/k_ON/article/view/289.