„Passivkonstruktionen als gemeinsamer Unterrichtsgegenstand: Hypothesenbildung für eine diversitätsorientierte Grammatikdidaktik aus der Untersuchung empirischer Fallbeispiele“. k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung, Bd. 8, Nr. 8, November 2024, S. 39-56, https://doi.org/10.18716/ojs/kON/2024.3.