„Diagnose von schulischem underachievement im Englischunterricht: Eine rekonstruktive Studie mit Englischlehrkräften der Sekundarstufe“. k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung, Bd. 5, Nr. 5, 1/2022, Juli 2022, https://doi.org/10.18716/ojs/kON/2022.0.9.