„Passivkonstruktionen als gemeinsamer Unterrichtsgegenstand: Hypothesenbildung für eine diversitätsorientierte Grammatikdidaktik aus der Untersuchung empirischer Fallbeispiele“, k:ON, Bd. 8, Nr. 8, S. 39–56, Nov. 2024, doi: 10.18716/ojs/kON/2024.3.