„Exklusionssensible Sprachreflexionskompetenz als Ziel in-klusionsorientierter LehrerInnenbildung: Ein Diskussionsbeitrag zu Standard- und Bildungssprache im Unterricht“. 2020. k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung 2 (2, 2/2020): 279-94. https://doi.org/10.18716/ojs/kON/2020.2.14.