„Warum Sprachvergleich in der Lehrer*innenbildung von Nutzen für einen mehrsprachigkeitsdidaktischen Unterricht ist“. 2022. k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung 6 (6, 2/2022): 118-31. https://doi.org/10.18716/ojs/kON/2022.2.7.