„Diagnose von schulischem underachievement im Englischunterricht: Eine rekonstruktive Studie mit Englischlehrkräften der Sekundarstufe“. 2022. k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung 5 (5, 1/2022). https://doi.org/10.18716/ojs/kON/2022.0.9.