Fachliches Lernen im inklusiven Unterricht: zur Ausdifferenzierung von Spannungsfeldern in Forschung und Schulpraxis. Ergebnisse aus dem Forschungsprojekt Lernen mit digitalen Medien im inklusiven Literaturunterricht (DigiLi). k:ON 2024, Nr. SH, 4/2024, 14-36. https://doi.org/10.18716/ojs/kON/2024.s4.2.