„‘ne gewisse Portion an Reflektiertheit“: Wie nehmen Lehrer*innen ihre eigenen Entwicklungsprozesse im Kontext einer sprachsensiblen Unterrichts- und Schulentwicklung wahr? k:ON 2023, 6 (6, 2/2022), 40-55. https://doi.org/10.18716/ojs/kON/2022.2.3.