“Inklusive Bildung Theologisch Perspektiviert – Zu Kritischer Differenzierung Verpflichtet”. k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung, vol. 2, no. 2, 2/2020, Nov. 2020, pp. 314-29, https://doi.org/10.18716/ojs/kON/2020.2.16.