“Diagnose Von Schulischem Underachievement Im Englischunterricht: Eine Rekonstruktive Studie Mit Englischlehrkräften Der Sekundarstufe”. k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung, vol. 5, no. 5, 1/2022, July 2022, https://doi.org/10.18716/ojs/kON/2022.0.9.