“Fachliches Lernen im inklusiven Unterricht: zur Ausdifferenzierung von Spannungsfeldern in Forschung und Schulpraxis. Ergebnisse aus dem Forschungsprojekt Lernen mit digitalen Medien im inklusiven Literaturunterricht (DigiLi)”, k:ON, no. SH, 4/2024, pp. 14–36, May 2024, doi: 10.18716/ojs/kON/2024.s4.2.