“Das Potential der Überarbeitung von Schüler*innentexten für den inklusiven Deutschunterricht – theoretische Überlegungen und empirische Befunde” (2021) k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung, 3(3, 1/2021), pp. 1–21. doi:10.18716/ojs/kON/2021.1.1.